Normes et approches de l’erreur: [ Master1] --1ère Partie--

La norme:

Cependant, tout en reconnaissant l'existence de plusieurs normes linguistiques, force est de constater que dans son usage habituel, ce terme désigne une variété de langue qui, à un moment donné, s'impose et est imposée par tout un appareil prescriptif comme la langue de référence à laquelle doivent se mesurer tous les comportements. C'est la langue correcte, le bon usage selon le titre du plus célèbre ouvrage de référence pour le français — qui par définition classe toutes les autres formes possibles dans le domaine des fautes et erreurs ou, pour employer un terme plus récent, dans le non-standard. Il s'agit donc d'un code normalisé de règles impératives définissant le bon et le mauvais en matière de prononciation, de grammaire, d'orthographe et de style.

Méthodologie de recherche Licence LMD:

Cours d’initiation 2ème Année [2019/2020]

- Les prémisses de la recherche.
- La capacité de prendre du recul.
- Les différents types de recherche.
- L’observation.
- Le projet de recherche.
- Du champ d’étude aux hypothèses (une démarche en six étapes).
- Champ d’étude : problématique et formulation du problème.
- L’identification du champ de recherche et formulation du problème.
- Le choix d’un angle disciplinaire prioritaire.
- Le choix d’un objectif spécifique au sein de ce champ.
- La précision d’un cadre théorique adapté à cet objectif.
- La définition d’un certain nombre d’hypothèses.
- L’appréciation correcte des moyens dont on dispose.
- Stratégie expérimentale de vérification.
- Choisir un instrument de collecte de l’information.
- Au terme de la recherche.

- Introduction
- Réfléchir, c’est nier avec ce que l’on croit
- Savoir ce que l’on cherche
- La recherche c’est l’étude : avec un objectif clairement défini, et avec une activité intellectuelle consciente, organisée est rigoureusement menée.
- Le besoin de connaitre et de comprendre un phénomène dans tous ses détails.
- Elle est menée pour répondre à une question posée relative à une activité, à un mémoire ou à une thèse.
- Elle est entreprise individuellement, ou collectivement.
- Moyens très différents et à temps plus ou moins grand.
- Quelle posture intellectuelle à adopter.
- Les différents types de recherche.
- Processus de recherche.

RECHERCHE DE L'EMPLOI DE

LA TECHNOLOGIE DANS L'ÉDUCATION

Introduction:

La technologie est devenue à l'ère moderne dans tous les domaines de la vie, car elle lui a fourni de nombreuses installations et a accru le développement des sociétés et le rythme de la vie moderne qui dépend de la communication et de la vitesse dans tous les aspects de celle-ci, la technologie a donc une importance rôle dans le commerce, la médecine et le domaine de la recherche, de l'amélioration et du développement, dans le domaine de l'éducation.